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…………
距离本场考试开始还有15分钟,请注意…………
请监考教师启封答题卡……
随着铃声的响起,林冬落把个人信息,在打草纸,答题卡挨着填写完 后继续等待……
距离开考还有5分钟,监考老师也在广播后下发了试卷。
林冬落把试卷的个人信息填写完后就开始看题了。
试卷上来就变成阅读题,文章和试卷阅读量也要比初中大了不少。
先是现代文阅读,然后文言文阅读,古诗紧跟其后。
名句默写,语言文学运用和作文。跟林冬落看的高考题目类型差不多 。
考试开始了,林冬落第一篇文章也有了个大体印象,做起来题。
前面的一篇议论文,一篇小说。对于林冬落的难度倒是不大。
直到第三题文言文,一篇出自《资治通鉴》的周纪上了不少难度。
除去虚词以外,不少实词的意思理解,让林冬落在翻译上有了些犹豫。
题目是请翻译:“望之不似人君,就之而不见所畏焉。卒然问曰:‘天下恶乎定?’
吾对曰:‘定于一。’‘孰能一之?’对曰:‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与之?’
对曰:‘天下莫不与也。王知夫苗乎?七八月之间旱,则苗槁矣。天油然作云,沛然下雨,则苗浡然兴之矣。岂如是,孰能御之?’”
中“天下恶乎定?’
吾对曰:‘定于一。’‘孰能一之?’对曰:‘不嗜杀人者能一之。’”这个句子。
林冬落对于这个“一”和“恶”不是很确定。
“一”不论是在道家亦或是儒家都有众多说法,无论是做数量词还是统一,甚至还有表示动作,齐一 ,专一等意思。
而“恶”呢,表示善恶,憎恶,耻辱,哪里等意思。
于是林冬落就只好去采用组词法,来挨着尝试。毕竟古代是单音节,现在多以双音节为主 。除了一些特殊用法,组词法还是很好用的。
顺了好几遍后,林冬落决定这么翻译:
他问道:“怎样才能平定天下?”我答道:“天下统一才能平定。”又问:“谁能够使天下统一呢?”我说:“不嗜好杀人的能够使天下统一。”
林冬落把“恶”翻译为“哪里”。把“一”翻译为“统一”。
做完文言文后
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